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Las posibilidades didácticas del cómic desde la Pragmalingüística Nerea Ruiz Arnau Universidad de Alicante Un hecho ineludible, en nuestros días, es que el cómic se ha afianzado como un género de lectura cada vez más popular. Tradicionalmente, se ha vinculado al público infantil. Sin embargo, también existen cómics destinados a un público adulto. Actualmente, son, sobre todo, jóvenes y adultos los que lo consumen. Además, se trata de un género que nos rodea día a día, por ejemplo, a través de la prensa (viñetas cómicas de Forges o El Jueves ). En los últimos años, diversos estudios señalan su utilidad como recurso educativo. Concretamente, en la didáctica de lengua y literatura, su uso ha sido diverso: como mejora de la lectura (motivar al alumnado) y de la competencia lingüística (ampliación del vocabulario...), como acercamiento a obras literarias o como base para la elaboración propia de cómics para desarrollar la expresión escrita, entre otros. En la enseñanza de espa...

Propuesta didáctica para trabajar la expresión oral en un aula plurilingüe Cristina Carbonell Jordá Universidad de Alicante El correcto desarrollo de la expresión oral es un factor determinante para el futuro de los alumnos a nivel personal, social, académico y profesional. Por ello, la legislación educativa española -Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato- promulga la importancia de promover la dimensión oral en las aulas de Secundaria y Bachillerato y la sitúa al mismo nivel que el resto de habilidades comunicativas a través del bloque Comunicación oral: escuchar y hablar . La materia de Lengua Castellana y Literatura tiene como finalidad que los alumnos tengan la capacidad pragmática de leer, escribir, escuchar, hablar y pensar. El objetivo de la asignatura está centrado en el uso comunicativo de la lengua en todas sus vertientes y, para ello, es de vital im...