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Práctica 10: Resumen de la clase de Pep Hernández

La charla que impartió Pep Hernández el lunes pasado resultó ser más interesante de lo que podría haber esperado. Una gran persona y un mejor docente que innova en el aula y tiene en cuenta las necesidades de sus alumnos. A continuación os dejo los tuits que realicé sobre ella: #INVTICUA18 ¿Por qué quieres ser docente? De este modo comenzó @pephernandez el lunes pasado su charla. https://twitter.com/celiacm25/status/991226401247330304 # Socrative una forma para evalúar a los alumnos y ayudarles en su autocorrección. Propuesta por @pephernandez en #INVTICUA18 https://twitter.com/celiacm25/status/991605526197915648 #INVTICUA18 Ayer asistimos a la conferencia de @pephernandez y resultó ser de lo más interesante y entretenida. Hay esperanza en la educación con docentes como él que tienen las ideas claras y sabe cómo innovar en un aula, además de tener en cuenta las necesidades de sus alumnos. https://twitter.com/celiacm25/status/991605953932996608

Práctica 4: Insertar presentaciones en el blog

¡Hola a todos! En Scribd he encontrado un documento interesante dedicado a la Literatura Precolombina. Esta no es un tipo de literatura que se dé en Secundaria ni en Bachillerato y. por este motivo, creo que es un buen material para usarlo en el aula y que los alumnos se acerquen a este tipo de literatura:  https://es.scribd.com/document/259722908/Taller-Literatura-Precolombina . Es un documento realizado por Mónica Camargo del Colegio Alemania Solidar I.E.D y en él se habla un poco de la Literatura Precolombina, se propone un texto sobre la Leyenda de Anachue (leyenda chibchá) junto a diversas actividades que se pueden realizar tras leer el texto. Opino que sería una buena tarea para realizar con los alumnos de 1º de Bachillerato, pues tanto el texto como las actividades que se proponen son complejas y el contenido de la lectura hace necesaria una buena competencia lectora por parte de los estudiantes. Además de esto, gracias a esta actividad los alumnos podrán conocer otro ti...

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